{"id":32,"date":"2018-11-30T20:40:42","date_gmt":"2018-11-30T19:40:42","guid":{"rendered":"https:\/\/gs-lerchenberg.de\/?page_id=32"},"modified":"2025-09-08T14:37:05","modified_gmt":"2025-09-08T12:37:05","slug":"unterricht","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/gs-lerchenberg.de\/?page_id=32","title":{"rendered":"Unterricht"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Das Organisationskonzept unserer Schule<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Wir sind eine \u201eVolle Halbtagsschule\u201c.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Wir sind eine \u201eSchwerpunktschule\u201c.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Wir sind eine \u201eGanztagsschule\u201c.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Die Grundschule ist ab 7.45 Uhr f\u00fcr alle Kinder ge\u00f6ffnet. Zu diesem<br>Zeitpunkt befinden sich die Lehrkr\u00e4fte im Klassenzimmer. <\/li>\n\n\n\n<li>F\u00fcr alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler beginnt der Unterricht um 8.00 Uhr.<\/li>\n\n\n\n<li>Um 8.50 Uhr beginnt die Fr\u00fchst\u00fcckspause (ist flexibel handhabbar, wenn im<br>Anschluss kein Fachunterricht stattfindet). Die Kinder bleiben im Saal und<br>fr\u00fchst\u00fccken gemeinsam. <\/li>\n\n\n\n<li>Um 9.50 Uhr klingelt es zur gemeinsamen Hofpause, die bis 10.20 Uhr geht.<\/li>\n\n\n\n<li>\u00a0Der Unterricht f\u00fcr das erste und<br>zweite Schuljahr endet in der \u201eVollen Halbtagsschule\u201c montags bis donnerstags um 12.00 Uhr, freitags um 13 Uhr. <\/li>\n\n\n\n<li>F\u00fcr das dritte und vierte Schuljahr endet der Unterricht t\u00e4glich um 13 Uhr.<\/li>\n\n\n\n<li>Die Ganztagsschule geht von Mo &#8211; Do von 12.00 Uhr bzw. 13.00 Uhr bis 16.00<br>Uhr.<\/li>\n\n\n\n<li>In der Regel sind in jeder Klasse Integrationskinder, die teilweise von<br>I-Helfern unterst\u00fctzt werden.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>P\u00e4dagogische Grundgedanken<\/strong>,<\/p>\n\n\n\n<p>die den Unterricht an unserer Schule\nausmachen<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Klassenlehrerprinzip<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Die Kinder einer Klasse\nwerden in der Regel von einem Klassenlehrer\/einer Klassenlehrerin&nbsp; den \u00fcberwiegenden Wochenstunden vom ersten\nbis zum vierten Schuljahr begleitet. Fachlehrer werden in unterschiedlichen\nF\u00e4chern je nach Bedarf eingesetzt.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Sch\u00fclerschaft<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Die \u00fcberwiegende Zahl der\nSch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler wohnen im Einzugsgebiet der Grundschule, sodass sie\ndiese fu\u00dfl\u00e4ufig erreichen k\u00f6nnen. Da wir Schwerpunktschule sind, kommen auch\nKinder aus anderen Stadtteilen zu uns, die dann oft mit Fahrdiensten zu uns\ngebracht werden.<\/p>\n\n\n\n<p>Unsere Sch\u00fclerinnen und\nSch\u00fcler stammen aus vielen verschiedenen Herkunftsl\u00e4ndern, sodass wir uns als\n\u201ebunte Schule\u201c bezeichnen. Die Kinder sprechen sehr unterschiedliche\nMuttersprachen, so legen wir gro\u00dfen Wert auf die gemeinsame deutsche Sprache im\nSchulalltag.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Unterrichtsprinzipien\/Lernformen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler kommen mit den verschiedensten Begabungen in\ndie Schule. Alle Kinder in ihren intellektuellen, sozialen, praktischen und\nk\u00fcnstlerischen F\u00e4higkeiten zu f\u00f6rdern und zu fordern, ist f\u00fcr uns das oberste\nZiel.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Lehrerinnen und Lehrer\nber\u00fccksichtigen die verschiedenen Vorkenntnisse, F\u00e4higkeiten und Lerntypen\nunserer Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Um dem gerecht zu werden, wird der Lernstoff\nim Unterricht <strong>differenziert,<\/strong> dass sich\njedes Kind&nbsp; mit unterschiedlichen\nLeistungsf\u00e4higkeiten und nach seinem Tempo und Anspruch weiterentwickeln kann.<\/p>\n\n\n\n<p>Zur <strong>Individualisierung<\/strong> und <strong>Differenzierung<\/strong>\nder Lerninhalte eignen sich besonders <strong>offene\nUnterrichtsformen<\/strong> wie Werkstattunterricht, Tages- oder Wochen-planarbeit,\nStations- oder Atelierarbeit. Unsere Lehrkr\u00e4fte k\u00f6nnen hierbei verst\u00e4rkt als\nLernbegleiter fungieren, da sie durch diese Unterrichtsformen mehr Zeit f\u00fcr\nindividuelle Hilfen und Beratung der einzelnen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zur\nVerf\u00fcgung haben.<\/p>\n\n\n\n<p>Auch leistungsst\u00e4rkere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler erhalten dadurch mehr Zeit und Raum, in dem sie ihre F\u00e4higkeiten besser entwickeln k\u00f6nnen. Nach M\u00f6glichkeit werden nicht nur F\u00f6rdergruppen zum Wiederholen und Festigen von Unterrichtsinhalten, sondern auch Fordergruppen f\u00fcr leistungsstarke Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen gebildet.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Bewegte Schule<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Seit einigen Jahren lernen wir bewegt. Das Kollegium bildet sich regelm\u00e4\u00dfig an Studientagen fort, um immer wieder neue Ideen f\u00fcr den Unterricht zu gewinnen, wie Kinder besser durch Bewegung lernen k\u00f6nnen. Dies ist ein Schwerpunkt der Qualit\u00e4tsarbeit an unserer Schule.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Kooperationen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Das Schulleben und die\nhohe Unterrichtsqualit\u00e4t zeichnen sich durch eine enge Zusammenarbeit zwischen Klassen- und Fachlehrern, F\u00f6rderlehrern und p\u00e4dagogischen Fachkr\u00e4ften sowie\nden Integrationskr\u00e4ften und deren Tr\u00e4gern aus.<\/p>\n\n\n<p><!--EndFragment--><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Das Organisationskonzept unserer Schule Wir sind eine \u201eVolle Halbtagsschule\u201c. Wir sind eine \u201eSchwerpunktschule\u201c. Wir sind eine \u201eGanztagsschule\u201c. 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